EN RAZON A LA NUEVA FP (BOE 3 DE ENERO 2007)

TRASCRITO LITERAL...
CAPÍTULO IV
Definición del currículo por las Administraciones educativas
Artículo 17. Currículo de los ciclos formativos.
1. De acuerdo con lo que se establece en el artículo 39.4 de la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de Educación, el currículo de las enseñanzas de formación profesional se ajustará a las exigencias derivadas del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional y a lo establecido en el artículo 6.3 de la misma.
2. Las Administraciones educativas establecerán los currículos correspondientes respetando lo dispuesto en el presente real decreto y en las normas que regulen los títulos respectivos.
3. De acuerdo con lo que se establece en el artículo 10.2 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, las Administraciones educativas, en el ámbito de sus competencias, podrán ampliar los contenidos de los correspondientes títulos de formación profesional.
4. La ampliación y contextualización de los contenidos se referirá a las cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título, así como de la formación no asociada a dicho Catálogo, respetando el perfil profesional del mismo.
Artículo 18. Adaptación al entorno socio-productivo.
1. Las Administraciones educativas tendrán en cuenta, al establecer el currículo de cada ciclo formativo, la realidad socioeconómica del territorio de su competencia, así como las perspectivas de desarrollo económico y social, con la finalidad de que las enseñanzas respondan en todo momento a las necesidades de cualificación de los sectores socioproductivos de su entorno, sin perjuicio alguno a la movilidad del alumnado.
2. Las Administraciones educativas, con el fin de facilitar al alumnado la adquisición de las competencias del título correspondiente, en el marco de sus competencias, promoverán la autonomía pedagógica organizativa y de gestión de los centros que impartan formación profesional, fomentarán el trabajo en equipo del profesorado y el desarrollo de planes de formación, investigación e innovación en su ámbito docente y las actuaciones que favorezcan la mejora continua de los procesos formativos.
3. Los centros de formación profesional desarrollarán los currículos establecidos por la Administración educativa correspondiente de acuerdo con las características y expectativas del alumnado, con especial atención a las necesidades de aquellas personas que presenten una discapacidad, y las posibilidades formativas del entorno, especialmente en el módulo profesional de formación en centros de trabajo.
4. La metodología didáctica de las enseñanzas de formación profesional integrará los aspectos científicos, tecnológicos y organizativos que en cada caso correspondan, con el fin de que el alumnado adquiera una visión global de los procesos productivos propios de la actividad profesional correspondiente.

LA NUEVA FORMACION PROFESIONAL

En el BOE del 3 de enero de 2007, se publica la forma que ha de adquirir la FP, en nuestro pais, en este nuevo modelo, aparece la formacion a distancia y las cualificaciones profesionales, el nuevo modulo de proyecto, etc.........
No dejeis de leerlo.

Ya tenemos prensa gratuita,en el INSTITUTO

Desde hace unos dias, disponemos de ejemplares de 20minutos a disposicion de todos/as de forma gratuita se encuentran en la mesa de la entrada junto a la fotocopiadora, enjoy !!!

gracias, Javier.

NUEVOS ACCESOS UNIVERSITARIOS

ASUNTO.NUEVAS TITULACIONES DE ACCESO
14 de septiembre de 2005


NUEVAS posibilidades de estudio de los alumnos del ciclo STI al finalizar sus estudios:

INGENIERIA SUPERIOR DE TELECOMUNICACIONES
LICENCIATURA EN CIENCIAS FÍSICAS
LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS
INGENIERIA TÉCNICA EN TELECOMUNICACIONES(ESPECIALIDAD TELEMÁTICA... UOC, CON CONSIDERABLES NUMERO DE CREDITOS CONVALIDADOS [48])

Jornadas tecnicas 2007

Durante este mes de febrero se efectuan las jornadas tecnicas del 2007,como siempre desde hace 20 años.

Las actividades seran charlas, visitas de caracter tecno-cultural y exposiciones de practicas.