Aquí tenéis el vídeo de los alumnos de 2º STI que presentaron en la fiesta de fin de curso
http://es.youtube.com/user/makenshikuro
lunes, 25 de junio de 2007
martes, 19 de junio de 2007
ARTICULO DE 20MINUTOS.ES SOBRE LA FP
En el siguiente enlace puedes leer,el articulo del periodico 20minutos.
http://www.20minutos.es/noticia/249066/0/titulo/buenas/salidas/#comentarios
http://www.20minutos.es/noticia/249066/0/titulo/buenas/salidas/#comentarios
lunes, 11 de junio de 2007
BECAS RTVV
Han salido becas de RTVV, para C9 y R9, el plazo empezaba el 4 de junio y termina el 22 de junio, informacion en www.rtvv.es y en el 963631413.
lunes, 28 de mayo de 2007
PROPUESTA DE LA REFORMA UNIVERSITARIA
Grafico y texto el pais domingo 27 de mayo, en el se aprecia cual puede ser la forma que adopte la universidad en un futuro cercano.
viernes, 18 de mayo de 2007
PROGRAMA DE RADIO
Como en otras ocasiones el Instituto esta colaborando en unas charlas radiofonicas en radio 7, la emisora filial de canal 7 TV, esta actividad se efectua los Jueves desde el 17 de Mayo hasta el 21 de Junio,...........no dejeis de oirlo,siempre se aprenden cosas nuevas.
Los temas son muy diversos y van desde la estructura educativa de Burjassot y de nuestro instituto, hasta charlas sobre dietetica y nutricion, domotica, tv digital y seguridad informatica, como podeis ver el abanico es muy extenso.
Los temas son muy diversos y van desde la estructura educativa de Burjassot y de nuestro instituto, hasta charlas sobre dietetica y nutricion, domotica, tv digital y seguridad informatica, como podeis ver el abanico es muy extenso.
viernes, 30 de marzo de 2007
PUES SI, hubo Huelga y con ECO en el Profesorado
Aun a pesar de que no fuese mayoritaria,que no lo fue, para eso hace falta, que el profesorado deje de lado ideas politicas y servilismos y tal vez tome conciencia de empresa, la huelga del 29 de marzo se ha visto en la calle,por primera vez en mucho tiempo con presencia ,con claras reivindicaciones, solo falta que la administracion tenga a bien entender.
Ver si os parece bien,
http://www.intersindical.org/stepv/ensenya/descarregar/vaga29-2enviarcas.pdf
http://actualidad.terra.es/articulo/1469551.htm
esta es inexcusable no leerla:
http://www.aspescl.com/Conjura%20necios.htm
es la pagina que he visto recoge el evento,no hay interes sindical alguno,pero ojala acierten en sus planteamientos.
Che vosotros mismos..............
Ver si os parece bien,
http://www.intersindical.org/stepv/ensenya/descarregar/vaga29-2enviarcas.pdf
http://actualidad.terra.es/articulo/1469551.htm
esta es inexcusable no leerla:
http://www.aspescl.com/Conjura%20necios.htm
es la pagina que he visto recoge el evento,no hay interes sindical alguno,pero ojala acierten en sus planteamientos.
Che vosotros mismos..............
viernes, 23 de febrero de 2007
EN RAZON A LA NUEVA FP (BOE 3 DE ENERO 2007)
TRASCRITO LITERAL...
CAPÍTULO IV
Definición del currículo por las Administraciones educativas
Artículo 17. Currículo de los ciclos formativos.
1. De acuerdo con lo que se establece en el artículo 39.4 de la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de Educación, el currículo de las enseñanzas de formación profesional se ajustará a las exigencias derivadas del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional y a lo establecido en el artículo 6.3 de la misma.
2. Las Administraciones educativas establecerán los currículos correspondientes respetando lo dispuesto en el presente real decreto y en las normas que regulen los títulos respectivos.
3. De acuerdo con lo que se establece en el artículo 10.2 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, las Administraciones educativas, en el ámbito de sus competencias, podrán ampliar los contenidos de los correspondientes títulos de formación profesional.
4. La ampliación y contextualización de los contenidos se referirá a las cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título, así como de la formación no asociada a dicho Catálogo, respetando el perfil profesional del mismo.
Artículo 18. Adaptación al entorno socio-productivo.
1. Las Administraciones educativas tendrán en cuenta, al establecer el currículo de cada ciclo formativo, la realidad socioeconómica del territorio de su competencia, así como las perspectivas de desarrollo económico y social, con la finalidad de que las enseñanzas respondan en todo momento a las necesidades de cualificación de los sectores socioproductivos de su entorno, sin perjuicio alguno a la movilidad del alumnado.
2. Las Administraciones educativas, con el fin de facilitar al alumnado la adquisición de las competencias del título correspondiente, en el marco de sus competencias, promoverán la autonomía pedagógica organizativa y de gestión de los centros que impartan formación profesional, fomentarán el trabajo en equipo del profesorado y el desarrollo de planes de formación, investigación e innovación en su ámbito docente y las actuaciones que favorezcan la mejora continua de los procesos formativos.
3. Los centros de formación profesional desarrollarán los currículos establecidos por la Administración educativa correspondiente de acuerdo con las características y expectativas del alumnado, con especial atención a las necesidades de aquellas personas que presenten una discapacidad, y las posibilidades formativas del entorno, especialmente en el módulo profesional de formación en centros de trabajo.
4. La metodología didáctica de las enseñanzas de formación profesional integrará los aspectos científicos, tecnológicos y organizativos que en cada caso correspondan, con el fin de que el alumnado adquiera una visión global de los procesos productivos propios de la actividad profesional correspondiente.
CAPÍTULO IV
Definición del currículo por las Administraciones educativas
Artículo 17. Currículo de los ciclos formativos.
1. De acuerdo con lo que se establece en el artículo 39.4 de la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de Educación, el currículo de las enseñanzas de formación profesional se ajustará a las exigencias derivadas del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional y a lo establecido en el artículo 6.3 de la misma.
2. Las Administraciones educativas establecerán los currículos correspondientes respetando lo dispuesto en el presente real decreto y en las normas que regulen los títulos respectivos.
3. De acuerdo con lo que se establece en el artículo 10.2 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, las Administraciones educativas, en el ámbito de sus competencias, podrán ampliar los contenidos de los correspondientes títulos de formación profesional.
4. La ampliación y contextualización de los contenidos se referirá a las cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título, así como de la formación no asociada a dicho Catálogo, respetando el perfil profesional del mismo.
Artículo 18. Adaptación al entorno socio-productivo.
1. Las Administraciones educativas tendrán en cuenta, al establecer el currículo de cada ciclo formativo, la realidad socioeconómica del territorio de su competencia, así como las perspectivas de desarrollo económico y social, con la finalidad de que las enseñanzas respondan en todo momento a las necesidades de cualificación de los sectores socioproductivos de su entorno, sin perjuicio alguno a la movilidad del alumnado.
2. Las Administraciones educativas, con el fin de facilitar al alumnado la adquisición de las competencias del título correspondiente, en el marco de sus competencias, promoverán la autonomía pedagógica organizativa y de gestión de los centros que impartan formación profesional, fomentarán el trabajo en equipo del profesorado y el desarrollo de planes de formación, investigación e innovación en su ámbito docente y las actuaciones que favorezcan la mejora continua de los procesos formativos.
3. Los centros de formación profesional desarrollarán los currículos establecidos por la Administración educativa correspondiente de acuerdo con las características y expectativas del alumnado, con especial atención a las necesidades de aquellas personas que presenten una discapacidad, y las posibilidades formativas del entorno, especialmente en el módulo profesional de formación en centros de trabajo.
4. La metodología didáctica de las enseñanzas de formación profesional integrará los aspectos científicos, tecnológicos y organizativos que en cada caso correspondan, con el fin de que el alumnado adquiera una visión global de los procesos productivos propios de la actividad profesional correspondiente.
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